200 Jahre Schulpflicht (1825-2025)

Von der „Allerhöchsten Kabinettsorder betreffend die Schulzucht“ bis zur Schule als moderne (Re-)Sozialisationsinstanz

Autor/innen

DOI:

https://doi.org/10.26043/GISo.2025.1.5

Schlagwörter:

Sozialisation, Resozialisierung, Schule, Sozialisationsinstanz, Schulpflicht, 1825, Jubiläum, Nationalerziehung

Abstract

Am 14. Mai 2025 jährte sich die Verkündung einer der wichtigsten, das Leben von Kindern und Jugendlichen betreffenden Normen zum 200.

Mal: Die Einführung der Schulpflicht in Preußen.

Dass Schulen über den Zeitraum von Jahrhunderten bereits Sozialisationsinstanzen geworden sind, ist unumstritten. Doch was bedeutet es eigentlich, wenn heutzutage von Schulen als Sozialisationsinstanzen die Rede ist? Und inwiefern hat sich das, was unter Sozialisation durch Schulen verstanden wird, verändert? Dieser Beitrag möchte sich mit den Ursprüngen und der historischen Wandlung des Sozialisationsauftrages von Schulen befassen. Schließlich wird auf die gegenwärtigen Herausforderungen und begrenzten Möglichkeiten von Schulen im Kontext erwarteter (Re-)Sozialisation hingewiesen, welche anlässlich des 200.

Jubiläums der Schulpflicht in Preußen eine neue, professionsübergreifende Agenda erfordern.

Autor*innenbiografie

  • Andreas Marx, Technische Hochschule Köln

    Dr. Andreas Marx ist Lehrbeauftragter im Studiengang Soziale Arbeit an der Technischen Hochschule Köln. Neben seinem Forschungsschwerpunkt Geschichte und Theorien der Sozialen Arbeit forschte er zur historischen Nationalerziehung.

    Darüber hinaus ist er als Bewährungshelfer tätig und lehrt im Bereich Resozialisierung, Sozialraum und zu verschiedenen Handlungsfeldern Sozialer Arbeit.

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Veröffentlicht

2025-08-26

Ausgabe

Bd. 6 Nr. 1 (2025): Strafe und Sozialisation

Rubrik

Wissenschaftliche Beiträge zum Themenschwerpunkt

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Zitationsvorschlag

Marx, Andreas (2025): 200 Jahre Schulpflicht (1825-2025): Von der „Allerhöchsten Kabinettsorder betreffend die Schulzucht“ bis zur Schule als moderne (Re-)Sozialisationsinstanz. In: Gesellschaft – Individuum – Sozialisation. Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 6 (1). doi:10.26043/GISo.2025.1.5.