Politische Bildung für Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung

Spezifische Herausforderungen professionellen pädagogischen Handelns

Autor/innen

DOI:

https://doi.org/10.26043/GISo.2025.2.6

Schlagwörter:

Politische Bildung, Inklusion, Behinderung, Grounded Theory

Abstract

Der Beitrag beschäftigt sich mit pädagogischen Herausforderungen inklusiver politischer Bildungsarbeit. Er basiert auf der wissenschaftlichen Begleitung eines dreijährigen Projekts politischer Bildung für Menschen mit einer sogenannten geistigen Behinderung. Anhand empirischer Beispiele der qualitativen Studie wird gezeigt, wie strukturelle Status- und Machtasymmetrien in pädagogische Interaktionen hineinwirken, Fachkräfte das Spannungsfeld von Normalisierung von Behinderung und Inrechnungstellung von Differenz navigieren und unterschiedliche pädagogische Modi demokratische Erfahrungsräume eröffnen können.

Autor*innenbiografien

  • Nadine Jukschat, Hochschule Zittau/Görlitz

    Dr. Nadine Jukschat ist Professorin für Angewandte Soziologie an der Fakultät Sozialwissenschaften der Hochschule Zittau/Görlitz. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind soziale Probleme und soziale Kontrolle, (De-)Radikalisierung sowie Methoden rekonstruktiver Sozialforschung.

  • Matilda Gerbig

    Matilda Gerbig absolvierte an der Hochschule Zittau/Görlitz den Bachelorstudiengang Heilpädagogik/Inclusion Studies und arbeitete dort als studentische Hilfskraft in der wissenschaftlichen BegleitforschungTe bei Nadine Jukschat. Aktuell unterstützt sie Menschen mit Lernschwierigkeiten auf ihrem Weg in den ersten Arbeitsmarkt. Ihre inhaltlichen Schwerpunkte liegen in den Disability Studies, Fragen sozialer Anerkennung und Teilhabe sowie in der qualitativen Sozialforschung.

  • Phil Sieben

    Phil Sieben studiert Soziologie im Master an der Technischen Universität Dresden. Zuvor absolvierte er an der Hochschule Zittau/Görlitz den Bachelorstudiengang Heilpädagogik/Inclusion Studies und arbeitete als studentische Hilfskraft in der wissenschaftlichen Begleitforschung bei Nadine Jukschat. Seine Studienschwerpunkte liegen in den (soziologischen) Disability Studies, Fragen sozialer Ungleichheit, der qualitativen Sozialforschung sowie in intersektionalen Perspektiven auf Behinderung.

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Veröffentlicht

2025-12-17

Ausgabe

Bd. 6 Nr. 2 (2025): Jugend, Migration, Religion – Wie kann dazu (noch) geforscht werden

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Copyright (c) 2025 Nadine Jukschat, Matilda Gerbig, Phil Sieben

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Zitationsvorschlag

Jukschat, Nadine/Gerbig, Matilda/Sieben, Phil (2025): Politische Bildung für Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung: Spezifische Herausforderungen professionellen pädagogischen Handelns. In: Gesellschaft – Individuum – Sozialisation. Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 6 (2). doi:10.26043/GISo.2025.2.6.